梅州孩子课余时间看啥书？纸质书or电子书？实际阅读量如何？一文来了解→
四月芳菲尽，梅州读书正当时。孩课何文今天是间看际阅解→j9世界读书日，我市中小学生的啥书书o书实阅读情况如何？课余时间，孩子们到底看什么书？实际阅读量如何？喜欢看传统纸质书还是纸质流行的电子书？连日来，记者带着这些问题进行了调查采访。电读量
近九成学生每天阅读超半小时
《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》……这是梅江区金山小学四年级学生的阅读书单。“每学期老师都会提前把书单下发给学生，孩课何文要求学生在寒暑假期间就开始阅读，间看际阅解→并做好阅读记录卡。啥书书o书实”金山小学丘媚老师介绍道。纸质
为了更好地了解我市中小学生的电读量阅读情况，近日，梅州记者发起了一个调查问卷。孩课何文截至4月22日，间看际阅解→共回收问卷12210份。问卷调查数据显示，漫画类书籍是学生们的最爱，其次是中外名著和科幻类图书。其中，喜欢漫画类和中外名著类书籍的男女比例相当，而喜欢看青春言情类小说的女生比例要大于男生，喜欢科幻类书籍的男生比例要大于女生。
调查数据显示，在中小学阶段，学生们普遍有阅读的习惯，有近九成的中小学生每天阅读半小时以上，六成以上的学生都是自己主动阅读，不需要家长监督。对此，丘媚老师表示，j9能每天坚持阅读半小时以上是一个很好的习惯，有利于知识的积累及阅读能力的提升，但课后阅读的书目类型也很重要，要确保课外阅读有质有量。“就目前来看，学生对学校下发的书单还是不太‘感冒’，他们更喜欢看自己感兴趣的书籍，比如漫画之类的，所以，对于小学生来说，他们的课后阅读需要更多的引导。”
也有部分学生课后完全不喜欢阅读，市民卢女士告诉记者，她的孩子正在上小学四年级，“只要没有大人督促，孩子一回到家就顾着玩，根本没有心思去阅读书籍。”卢女士介绍，孩子低年级的时候喜欢看动物世界一类的绘本，升上小学高年级后就不太爱看书了，她也买过很多像《十万个为什么》之类的书，但买回家来孩子就随便翻了下，之后再也没看过，放在书架上落尘。
中学生数字化阅读明显提高
据调查，记者发现，近年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、平板电脑、电子书阅读器等数字媒介进行阅读的方式。很多初中学生表示，纸质书的阅读，很大程度上只局限于课本。而对于其他的课外读物，他们喜欢在电子设备上进行阅读，因为这样更便捷。
今年读初二的小张告诉记者，课余时间，他是用手机或者电脑浏览器阅读，浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，不过同学中看网络小说的比较多。
记者梳理调查数据发现，在阅读时，每次都做读书笔记的学生，占了五成以上（54.76%），剩下将近一半学生（45.24%），在阅读时从来不做读书笔记。近六成（59.5%）的学生在进行课外阅读时会认真阅读，三成以上（35.87%）学生只是挑选其中有趣的地方翻看。
“一目十行，挑有意思的地方看，这样的阅读其实对孩子帮助不大。”市民李先生告诉记者，自己上六年级的儿子经常抱怨传统读物 “太乏味”，也不愿意做读书笔记，有时老师布置的读后感孩子都写不出来。
各类读书活动伴孩子成长
为点燃学生们的读书热情，推动书香校园建设，我市各中小学校都会开展丰富多彩的读书活动，包括阅读文化节、阅读分享会、亲子诵读、古诗词朗诵比赛、写读后感、做手抄报、做阅读卡、写读书笔记等。
“引导孩子阅读，关键在于学校和家长。”程江镇中心小学黄婉芳老师介绍，学校非常重视学生们的课外阅读，前不久，学校里的梦园文学社还举办了亲子阅读活动，让孩子与父母一起感受阅读的快乐，体验浓浓的阅读氛围，既增进了亲子关系，又调动了学生的阅读兴趣。
程江镇中心小学405班的熊奕泓告诉记者，与妈妈共读喜欢的好书，是他每天睡前必做的一件事情。“一起读书的时候，我会告诉妈妈我喜欢的句子，妈妈会指导我这些句子的妙处。课余时间与妈妈在书中徜徉是最美好的时光。”
广外附设梅州实验学校的学生在图书室里认真阅读。
而在书香节到来之际，广外附设梅州实验学校举办了首届阅读文化节活动。讲故事比赛、创意书签制作、班级读书会、经典美文朗诵、读书漂流、阅读思维导图比赛、读书分享会……“举办阅读文化节，是学校丰富校园文化生活，提高学生素养的重要举措。”该校相关负责人表示，希望通过此次活动，在校园里掀起多读书、读好书、善读书的浓厚文化氛围，让孩子们在学习和生活之余体味到读书的乐趣，厚实学生的文学底蕴、涵养文明素养与文化自信。
广外附设梅州实验学校还向广大家长、老师和学生发出倡议，希望家长每天抽出半小时陪伴孩子阅读，做孩子成长路上的榜样；希望老师们能在工作之余不忘读书，精进自己，做一名学识渊博的教师；希望同学们根据自己的兴趣与志向，选择所喜欢的书籍，每天至少挤出半小时的时间来读书，并持之以恒，使读书成为日常生活中不可缺少的部分。
亲子共读
选择儿童读物 家长需“把好关”
近几年来，随着儿童图书市场越来越大，儿童畅销书越来越多，但记者走访发现，一些儿童课外读物出现有不适合学生年龄段阅读的内容，比如一些漫画类书籍，内容质量良莠不齐，甚至充斥着恐怖、暴力、色情等的内容。
4月21日，记者来到位于梅江区江南路的新华书店，看到这里的书籍分类清晰，儿童读物区以儿童文学、科普类和教辅类书籍为主，没有发现不适合儿童的读物。记者还走访了学校附近的几家书店，儿童读物并没有很明显的分类。记者以给孩子购买课外书为由，让店家进行推荐。“《斗罗大陆》卖得比较好一点，学生都很爱看。”一书店老板介绍说。当记者询问，这类小说是否适合小学生阅读时，该老板答道，这是专门为儿童出版的漫画。在另外一家书店的儿童图书推荐区域，记者还发现了一些恋爱漫画，例如《常乐同学令我无法告白》等。
对此，有教师认为，这些漫画小说并不适合学生阅读，因为其中包含了不少打斗和恋爱情节，已经超出了这个年龄段孩子的分辨是非能力，可能还会对孩子心理造成不良影响，
孩子爱看书籍本是好事，但家住金港花园的王女士却很苦恼。她告诉记者，自己的孩子目前就读于小学六年级，最近一段时间，孩子一放学就往书房里钻。王女士给孩子收拾书房时，无意间翻了翻孩子的课外书籍，里面的内容让她吓了一跳，书里充斥着不少血腥、惊悚、暴力的内容。王女士的孩子告诉她，这些书籍在他们同学间还是“抢手货”，如果没看过这类书，在同学间就没有话语权，他们还经常互相传阅。
“我儿子会用零花钱购买课外书。”家住保利公园壹号的王水锐告诉记者，这两年来他儿子放学回家经常会抱着课外书看，他发现是一些漫画书就没太在意，但最近发现有些漫画出现了一些恐怖、血腥内容，并不适合孩子阅读。
“对于正在成长中的青少年而言，这些有恐怖、血腥内容的低俗漫画会对孩子的身心健康产生负面影响。”江南育才小学教师黄银燕说，中小学阶段是孩子“三观”形成的重要时期，孩子的观察能力和模仿能力也很强，这个时期容易受到课外读物的影响。她建议，家长要对孩子的课外读物进行引导和筛选，在培养孩子阅读兴趣的同时，对有害的、不利于学生身心健康发展的读物要坚决制止。
阅读支招
读书也要用“巧功”
在“全民阅读”时代，青少年成长过程中，阅读几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。那么如何培养孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读呢？
记者采访了2021年入选广东省“十大优秀书香之家”、梅州市家庭教育讲师团成员李锦让，他结合我们所处这个时代和中小学生的阅读特点做了分析，简明扼要地阐述了阅读的积极意义，同时分享了阅读的方法。
“‘书非借而不能读’的时代已经过去了，如今是全媒体阅读时代，各种读物琳琅满目，信息不再短缺，要查阅相关资料非常方便。” 李锦让深有感触地告诉记者，现在除了传统的纸质阅读，更多的是通过“指端”和音频的方式阅读。李锦让认为，时下，青少年的阅读现状存有功利化、庸俗化、碎片化、肤浅化等四个特点，比如：学生会围绕升学、围绕应试需要而选择阅读相关材料，考完试之后可能就忘了，知识并没有好好地沉淀下来，较少能形成系统的、完整的知识结构，缺乏“营养”价值。
针对现状，关于阅读的意义，李锦让结合自身体会，站在实用的角度谈了坚持阅读的三个好处：首先，可以获取“信任资本”；其次，获得“上帝之眼”；再次，获得“心灵救赎 ”的力量。他认为经常阅读的人，观察事物的思维不一样，更容易发现生活中很多美好的东西，心灵也会变得丰富。身教胜于言传，他建议家长应在家庭生活中有意识地创设一种浓厚的读书氛围，让孩子在良好的阅读氛围中受到熏陶和感染，坚持下去，孩子的阅读兴趣就变得更加浓厚，阅读水平也会逐步提高。
关于阅读技巧，李锦让建议可以借鉴古人的方法。一是“挖井法”，意思是在阅读上选择自己的兴趣所在，有所选择找重点深入地去学习、研究，做到“专精”；二是“炖肉法”，比如说阅读罗贯中的《三国演义》，第一遍短时间内把它全部看完，接着第二遍的时候就要慢慢地看，重点看它的文字，第三遍就体会里面的诗词和历史文化背景，第四遍研究作者对人物的描写刻画；三是“登山法”，对于第一次接触的“生书”，要像少年登山一样，一鼓作气、排除干扰、集中精力短时间内读完；四是“摘果法”，此法适合接触过的“熟书”，比如说，《论语》这本书已经看过很多遍了，那就先确定阅读的重点是什么，想从里面研究什么，目标是什么，然后把需要的“摘”出来阅读。
梅州日报记者：廖玉芳 李万宅
制图：张兰
编辑：李舒宇
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